학생 제공
학생들에게 학교 당일 스스로 적극적으로 형성하고, 자신의 아이디어를 기부하고, 의사 결정에 참여할 수 있는 기회를 제공하기 위해, 우리는 우리 학교에서 다양한 제안을 만들었습니다.
여기서 학생들은 자신의 관심사 에 따라 다양한 개발 분야중에서 선택할 수 있습니다 - e.B. 후원 개념에서 사회적 정맥을 생활하거나 SMV (SchülerMitVerantwortung)에 대한 학생들의 이익을 대표함으로써.
이 모든 제안의 목적은 학생들의 책임감 을 선명하게 하는 것입니다.
Heiner Gröger – Altschüler und Leiter eines Entsorgungsfachbetriebs
Gut in Erinnerung sind mir die kleinen Klassen und überwiegend wirklich gute Lehrer. Hier wurde man als Schüler mitgenommen und es entwickelte sich eine richtige Begeisterungsfähigkeit für verschiedene Themen. Auch hat man an der Schloss-Schule gelernt Verantwortung zu übernehmen und durch das gemeinsame Lernen und Leben wurden natürlich auch die sozialen Kompetenzen geschult. Ich bin dankbar für die Charakterbildung, wie ich sie an der Schloss-Schule genießen durfte.
우리의 SMV - 슐러미트버란투르퉁
Schüler*Innen haben an unserer Schule eine Stimme und bringen sich aktiv in die SMV-SchülerMitVerantwortung ein. Gewählte Mitglieder unserer Schülerschaft haben eine Mitverantwortung im schulischen Alltag. Bei 350 Schüler*innen gibt es eine Vielfalt an Meinungen und Wünschen, die vertreten werden müssen. Dafür sind die Schüler*innen selbst verantwortlich und werden von den SMV-Verbindungslehrern unterstützt.
Am Anfang des Jahres werden in jeder Klasse zwei Klassensprecher*innen bzw. Kurssprecher*innen, sowie die Unterstufen-, Mittelstufen- und Oberstufensprecher*innen gewählt. Diese sind automatisch Mitglieder des Schülerrats. Jedes Mitglied wählt in einer Vollversammlung nun die zwei Schülersprecher*innen. Alle zusammen bilden den Schülerrat.
SMV는 더욱 공약을 추진하기 위해 자발적인 회원에게도 개방되어 있습니다. 각 학생은 세션에 초대되어 참여하거나 현재 프로젝트를 살펴봅니다.
Am Anfang des Schuljahres werden die Ziele und Aktionen für das kommende Jahr festgesteckt. Traditionell beinhaltet dies die Nikolausaktion und die Freundschaftsaktion zum Valentinstag, sowie ein großes SMV-Frühstück für die gesamte Schülerschaft am letzten Schultag vor den Sommerferien. Alle Meilensteine und besonders gute Leistungen werden gemeinsam geehrt und gefeiert. Zu den Grundaufgaben gehört auch das Vermitteln zwischen Lehrer*innen und Schüler*innen, sowie zwischen den Schüler*innen untereinander.
주제 "학교 바덴 뷔르템베르크"를 공동 결정!
그러한 SMV가 각 학교를 지칭 할뿐만 아니라 학교 간의 교환을위한 전국적이고 전국적인 SMV 네트워크가 있다는 것은 많은 사람들에게 알려져 있지 않습니다. LSBR (Landesschülerbeirat)이 .B습니다. 야심 찬 사람들은 이사회에 참석하여 바덴 뷔르템베르크의 학교 개념에 정치적 차원에서 영향을 줄 수 있습니다.
SMV 회원의 경우 추가 교육 조치가 제공되므로 학생들은 자신의 권리와 가능성과 구현을 알 수 있습니다.
기숙학교가 있는 우리 학교의 경우, SMV는 2021년과 2022년 동안 미화 적인 재설계의 목표를 세웠습니다.
- 우리의 학교 옷은 학생의 소원에 따라 정교 현대 디자인을 얻을.
- 학교 의 정원에 대한 개념은 정교단계에 있습니다.
- 연말에는 자선 단체 운영도 계획되어 있습니다.
아이디어는 항상 다음 학생 대표에게 전달되며, 그 때 종종 이전에는 구현할 수 없었던 임기 동안 아이디어를 발전시다. 신뢰 교사들은 이를 적극적으로 돕습니다.
SMV의 일부인 학생들을 위해, 그것은 풍요로움입니다. 당신은 높은 낮은 수준에서 많은 새로운 학생들을 알게. 새로운 우정이 형성됩니다. 책임감은 자신감과 마찬가지로 증가합니다. 하나는 롤 모델 함수에서 자신을 본다. "자발적으로 더 많은 책임을 지고 협력하기도 쉽습니다." SMV 학생 중 한 명이 말합니다.
여기에는 다른 학생들에게 참여하고 지역 사회의 일원이 될 수있는 기회를 제공하는 것이 포함됩니다... "그냥 목소리를 줄"!
SMEPers: 슐로스 슐레의 학생 미디어 멘토
우리는 체육관 인터내셔널 슈로스 슐로 -슐레 키르히버그 (Schloss-Schule Kirchberg)에서 디지털 미디어를 사용하는 방법을 다른 어린이와 청소년들로부터 배우고 있다는 것을 알고 있습니다. 그래서 우리는 적극적으로이 효과를 흡수하고 디지털 주제에 관심이있는 학생들이 학교를위한 바덴 뷔르템베르크 주립 미디어 센터 (체육관, Realschule ...)에 참여할 수 있도록하기로 결정했습니다 . 바덴뷔르템베르크는 학생 미디어 멘토 프로그램(SMEP)을 제안하여 바덴뷔르템베르크 SMEP 학교 중 하나가 되었다.
일부 슐로스 슐 어린이와 5~10학년 의 젊은이들은 40시간 만에 "SMEP"로 훈련을 받았으며, 현재 는 우리 학교의 수업과 일상 생활에 특별히 지식을 기부하고 있습니다.
교실 프로젝트에 대한 비디오 만들기부터 하드웨어 문제 또는 보안 설정에 대한 질문에 이르기까지 다양한 활동이 다양합니다. 사실, 일종의 SMEP 학교 회사가 설립되었으며, 이를 통해 멀티미디어 또는 시청각 기부금은 SMEPers로부터 "주문"할 수 있습니다. 적어도 하나의 SMEPer는 학교의 각 학년 수준에서 표현되며, 문의는 젊은 SMEPers가 필요한 경우 이전 의 자에 의해 지원되는 방식으로 조정된다.
SMEPer가 행동할 수 있도록 적절한 장비를 갖추고 있습니다. 무엇보다도, 그룹은 고성능 카메라, 오디오 녹음 장치, 삼각대, 고성능 (그리고 적절하게 보험에 가입된) 무인 항공기뿐만 아니라 이미지와 사운드 편집을위한 자체 노트북뿐만 아니라 연구를 제공합니다. 가까운 장래에이 기술은 연속적으로 보완될 것입니다.
그들은 자신의 취미를 살 수 뿐만 아니라 바덴 뷔르템베르크의 상태에서 인증 된 추가 학위를 얻을 수 있기 때문에 교육의 노력은 어떤 경우에 SMEPers에 대한 가치가있다, 현대 디지털 및 미디어 기술의 가능성에 더 잘 대처하기 위해 학교에서 다른 사람을 도울 수 있기 때문에.
우리 성 학교 후원 제도
슐로스 슐레 키르히베르크에서 학교 후원 제도를 통해 학교 전환이 쉬워졌고, 이는 젊은 학생과 노인을 위한 혜택입니다.
초등학교에서 중등학교로, 그리고 무엇보다도 바덴뷔르템베르크의 문법 학교로 의 학교 전환 은 학교 아이들에게 중요한 이정표입니다. 그는 종종 학생 멘토와 함께 더 잘 성공합니다. 중등학교로의 학교 전환은 기대뿐만 아니라 학생들의 두려움을 유발할 수 있다는 것이 입증되었습니다. 무엇보다도, 이것은 아이들과 청소년이 인생의 다른 단계보다 어쨌든 두려움이 더 가능성이있는이 시간 동안 삶의 단계에 있다는 사실과 관련이 있습니다.
좋은 소식: 교사, 교육자 및 학부모뿐만 아니라 학생들 스스로젊은 학생들에게 새로운 학교에서 좋은 안전한 시작을 제공하는 데 사용할 수 있는 적응 지원이 있습니다. 이들은 몇 년 동안 우리에 의해 사용 되었습니다.
미국의 교육 과학 교수인 제프리 보르만(Geoffrey Borman)은 초등학교의 친숙하고 대부분 사랑이 많은 분위기를 떠나 아직 알려지지 않은 외국 학교에 정착해야 하기 때문에 학교 전환이 학생들에게 매우 어려울 수 있다는 것을 알게 되었습니다. 사실, 슐로스 슐레의 일부 5 학년은 또한 오래된 학교와 오래된 학교 클래스에 대한 자신의 향수병에 대해 학년의 첫 주에 자신의 클래스 교사를 말한다. Borman의 연구는 특히 학교 전환에 도움이 되는 다음과 같은 조치가 학교 전환에 도움이 된다 는 것을 보여주었습니다: 예를 들어 10학년 의 나이 든 학생들은 학교와 관련된 모든 질문에서 후원자로서 5학년에게 도움을 제공합니다.
결과는 분명합니다. 양측은 수년간 우리와 함께 설립 된 학교의 멘토링 시스템의 혜택을 누리고 있습니다. 이미 학년 초에 하이킹 날에 크고 작은 사람들 사이의 첫 번째 상호 지인과 놀이터에서 스폰서를 선택하는 것은 항상 모든 사람들에게 흥미롭고 재미있는 경험입니다.
스폰서와 그들의 "신들"이 이미 슐로스 슐레에서 학년 상반기 후 조금 더 잘 알고 있다면, 그들은 또한 함께 작은 이벤트를 구성 : 학년 5 과 10에 대한 스폰서 카니발 , 뿐만 아니라 학생들이 기대하는 즐거운 어리석은 사건.